学术项目年度项目评审(APR)
伊利诺伊大学从外部项目审查过程中修改了其项目审查过程, 每年的项目评审过程. 在试点阶段之后, 我们的校园将所有的项目都纳入了我们2021-22年度的新项目审查过程中.
4月报告
每个单元都有一份自学报告，由学院审核，作为学院审核的一部分. 从这一过程中收集的数据也由机构进行分析. 报告可用 在这里.
访问
中创建APR报告 选计划 单位和学院都有. 所有用户都使用常规的365滚球官网单点登录凭证登录.
权限
默认情况下, 系主任可以编辑他们项目的APR模板, 学院院长和副院长可以访问学院内的所有APR. 要为其他人请求访问权限，请填写此内容 form.
到期日期
10月. 2022年11月31日:项目APR报告
1月. 2023年9月9日:大学APR报告(延长至2023年1月31日)
1. 自学的过程
每个单位和/或部门参加年度项目评审(APR). 第一步是完成APR自习报告 选计划. 这是系主任或项目负责人的责任, 在项目的教职员工的帮助下. 自学报告是由一系列模板精心制作的，有六个指导部分:
该模板要求提供每个“学习项目”的学习成果评估年度报告.一个“学习计划”也被称为专业、学位和/或证书. 课程提供与其使命一致的学位和专业，并导致明确定义的项目级别学生学习成果-与学位级别的公认研究领域一致, 为毕业生的未来做好准备, 并包括与专业或共同框架一致的指示符.
模板数量:各不相同(每个学习项目需要一个)
组织级别:项目评估主管
这个模板要求提供一份关于部门或单位学生成绩指标的报告:学生保留率, 持久性, 完成, 研究生成功, 公平差距. 要求各单位说明如何监测这些指标，以及如何利用这些数据促进有效的学习环境.
模板数量:1个
组织级别:部门或行政单位
这个模板提出了两个问题:一个是关于项目的财务状况, 另一个是关于该项目如何确保资源的有效利用.
模板数量:1个
组织级别:部门或行政单位
2. 大学反馈流程
每个学院都参加年度项目审查(APR)。. APR流程的第二步由学院完成 选计划. 学院有责任审查每个APR自习并给予反馈, 在学院教职员工的帮助下. 大学报告由一系列模板组成，分为四个部分:
这个模板要求你的大学的目标和指标. 它还要求您确定哪个部门或单位的目标, 在大学里, 支持学院的每一个目标. 学院设定有意义的目标和目标指标，以确保完成其使命(在第1部分中确定)。, 和 犹他大学的使命.
报告模板数量:至少3个
该模板要求对学院的每个单位/部门的自学报告提供学院反馈报告. 完成报告的这一部分将花费最多的时间, 因为它要求审稿人阅读每一份自学报告, 评估并提供反馈.
报告的这一部分可以由团队或工作组完成. 学院可以灵活地选择谁将参与每项自学的审查过程. 请注意以下指引:
- 被指派审查自习的小组不应由单位或部门自己的主席领导, 铅或铅头. 然而，一个单位或部门级别的管理员可以为另一个单位领导一个审查小组.
- 评审小组向本单位或部门提出的建议，由学院领导审核通过.
报告模板数量:学院每个院系或单位1个模板
该模板要求学院列出3-5个在机构层面进行审查的战略建议. 这些建议应该支持学院的使命和目标和/或对学院重要的单位/部门目标. 此模板应最后完成, 当所有个别单位或部门的自习都被审查完毕.
报表模板数量:1个
- 下载策略建议模板说明
- 请参阅策略建议模板的示例
- 培训视频链接: 完成策略建议模板
总论:
- 下载或列印部门/单位APR自修报告 - - - - - - PDF
- 下载或列印部门/单位APR自修报告 ——视频
- 将大学目标与单位和机构目标联系起来 - - - - - - PDF
- 将学院目标与部门/单位目标联系起来 ——视频
- 管理员仪表板在选集规划中的快速概述 ——视频
- 添加额外的用户/贡献者-选集计划 - - - - - - PDF
3. 机构反馈过程
教务长办公室，或指定人员，审查每个学院的报告 选计划. 教务长办公室审查这些报告，对其项目目标和成就进行大学水平的评估. 另外, 大学的建议将被审查，以确保与任务实现计划保持一致. 大学范围内的支持建议, 改变, 或支持任务完成的行动. 《365滚球官网》由一系列模板组成，分为三部分.
- 大学报告审查和反馈
- 制度的建议
- 机构调查问卷
产品说明:
- 建立机构报告模板
- 完成报告