教育学硕士.Ed.)特殊教育
引导所有学生走向成功.
你相信所有的学生都应该得到积极主动的教学，无论他们的能力如何. 你并不孤单——爱达荷州和全国各地的学区都在寻找富有同情心的特殊教育教师和管理人员，他们随时准备发挥作用. 准备成为一名特殊教育教师或培训教师有效地与有特殊需要的学生一起工作. 我们的毕业生继续在公立和私立学校获得职位.
通过获得教育学硕士学位，推动变革，引领未来的课堂.Ed.特殊教育，面向当前和未来的专业人士，从 教育、健康与人文科学学院. 在整个注册过程中, 你将参与高质量的项目，并与特殊教育专业人士建立联系. 你也将有机会参与跨部门的研究. 这个国家批准的项目是由 教育工作者准备资格认证委员会. 在提升和引导所有学生走向成功的同时，扩展自己的知识.
快速的事实
- 特殊教育项目提供本科教学专业以及两个不同的硕士学位课程. 一条是为获得爱达荷州特殊儿童通才教学认可的认证教师提供的，另一条是为已经获得认证的特殊教育工作者提供的.
- 获得机会学习和合作，从教师来自 残疾人与人类发展中心, 365滚球官网发展障碍卓越研究中心, 他们通过教育来支持, 外展, 研究和服务的使命是让所有人充分参与他们的社区.
- 提供在线选项.
度的选择
该程序采用三种可能的格式:
你已经是有特殊教育认证的教师了吗? 扩大你的领域的知识，并获得更深入的了解紧迫的话题和最新的课程规划技术.
你是一名合格的教师，想在你的执照上加上特殊教育教学背书吗? 这个硕士课程以你的学士学位为基础，为你获得特殊儿童认可的标准教学证书做准备.
Or, 你对……感兴趣吗? 追求M.Ed. 在特殊教育作为一个30学分的背书，与小学或中学教育学士学位相结合? 在五年内完成这一综合途径，以获得您最初的爱达荷州教学认证和特殊儿童认可.
硕士学位只适用于有特殊教育或相关领域学士学位的有经验的特殊教育工作者. 这条赛道是适合个人谁希望获得硕士学位，同时扩大他们的领域的知识. 在这个轨道上, 学生报名参加一些共同课程，这些课程的主题旨在拓宽教师对特殊教育策略的认识，促进专业发展. 学生也会选择, 与他们的顾问一起, 额外的课程，以提高他们的知识在选定的重点领域. 在这个轨道上的学生以硕士项目的经验达到高潮, 由他们的指导老师设计.
课程
研究(最低. 6 cr)
- EDCI 570*:研究导论(3学分)
- EDSP 531:单学科设计研究(3学分)
- EDCI 573:行动研究(3学分)
* 要求
特殊教育课程(最小. 18 cr)
- edsp520:残疾人教育(3学分)秋季
- edsp530:辅助技术 & 通用设计的学习Pre-K12(2学分)秋季
- EDSP 531: Single subject research (3 cr) spring every other year; if not taken as the research requirement
- edsp540:应用行为分析(3学分)下降
- EDSP 548:特殊教育课程(3学分)秋季
- EDSP 549:语言，沟通和社会/情感增强(3学分)下降
- EDSP 423:协作(3 cr)春季
- edsp425:评估(3 cr)春季
- edsp426: IEP发展(3 cr)春天
- EDSP 519:自闭症谱系障碍定向(3学分)每隔一年春季2019
- EDSP 504:基于证据的特殊教育实践(2学分)春季每隔一年2020年
- EDSP 504:发展障碍的趋势和主题(3学分)从2019年开始每隔一年下降一次
额外课程(3 - 6学分)
学分由专业教授安排. 这些学分可能包括EDSP、EDCI、EDAD、ADOL或ED的课程. 类的例子:
- EDAD 513特殊教育法管理(3)
- EDAD 582特殊教育总监行政(3)
- EDAD 595人事管理(3)
- EDCI 511:课程策划与管理(3)
- EDCI 513:教育思想史(3)
- EDCI 524:教学模式(3)
- EDCI 572:测量和评估(3)
最终研究项目
- EDSP 599*研究:非论文项目/顶点组合(1 - 3学分)
* 要求:EDSP 599(1学分)毕业学期
硕士+认证课程适用于新接触特殊教育的人，并提供获得学位的机会，同时获得最初的特殊教育特殊儿童K-12教学准备和认证. 追求这条道路的学生将获得硕士学位和爱达荷州特殊儿童通才教学证书. 因为这条赛道为特殊教育做了初步准备, 课程作业与实地经验相结合，这样学生就有机会将他们的学科知识与教学和实践联系起来. 学生在本课程的最终活动是一个学期的教学实习，在此期间学生将获得宝贵的实践经验. 在这个轨道上的候选人已经持有小学或中学教师证书，并且没有以前的特殊教育学位.
课程
先决条件
- EDSP 300:特殊教育(3学分)(所有学期)
或EDSP 520残疾人士教育(3学分)(秋季)
- EDSP 325:学习理论的课堂应用(2 cr)(夏季)
- edsp350:语言 & 通信的发展 & 疾病(3 cr)(夏季)
- 通过犹他大学的初级认证
或EDCI 463内容阅读(3学分)
- *通过实践#5001基础教育:多门学科(该实践考试必须在学生研究生学习的第一学期内通过)
秋季的课程
- edsp540:儿童和青少年行为分析(3小时)
- EDSP 548:特殊教育课程(3学分)
- EDSP 549:语言，沟通和社会/情感增强(3学分)
- edsp530:辅助技术 & K12的UDL (2 cr).)
春季课程
- EDSP 423:协作(3学分)
- edsp425:评估(3学分)
- EDSP 426: IEP发展(3学分)
任何学期课程
- EDCI 570研究(3学分)(所有学期)
期末课程
- EDSP 599:研究:非论文项目(1-3学分)必须有一个学分的EDSP毕业的学期
- EDSP 597:实习/学生教学(6-8学分)(8周)
以下必修课程取决于是否获得小学或中学教育认证.
小学教育
- EDCI 320:教学阅读和读写能力(3学分)
- EDCI 463:内容学习的读写方法(3学分)
中等教育
- EDCI 463:内容学习的读写方法(3学分)
注意: edsp325和edsp350可根据专业经验和同等课程免除.
EHHS提供特殊教育31学分背书(教学专业), 面向中小学教育专业学生. 完成背书的学生将满足初始爱达荷州教学认证/证书和特殊儿童通才教学认证的要求, 使他们能够教授小学或中学以及K-12年级的特殊教育.
课程安排将根据以下必修课程与学术顾问一起确定:
选项1:基础教育
- EDSP 300:教育的例外 (每学期3学分)
- edsp325:学习理论的课堂应用 (2个月，夏季)
- edsp350:语言和沟通发展和障碍 (3个月，夏季)
- EDSP 423:协作 (3 cr，弹簧)
- edsp425:儿童和青年评价 (3 cr，弹簧)
- EDSP 426:发展教学计划 (3 cr，弹簧)
- 辅助技术和UDL (2个月，秋天)
- edsp448:特殊教育课程 (3个月，秋天)
- EDCI 463:内容阅读 (3 cr)
- EDSP 484:特殊教育实习 (6 cr)
选择二:中等教育
以上所有课程加上:
- m235:小学教师数学1 (3 cr)
- m236:小学教师数学2 (3 cr)
- EDCI 320:教学阅读和读写能力 (3 cr)
通过所有途径, 你将专注于为轻度到中度残疾的学生开发和教授适当的课程, 重点放在学习障碍上, 精神状况和其他致残状况. 学会根据每个人的行为，根据每个人的需要和能力来制定作业和课程计划, 社会和学术发展，让他们为毕业后的生活做好准备.
随着你的进步, 你会通过更好地理解残疾来改进你的教学方法, special education and developmentally responsive school models; the principles of developmentally appropriate instruction and teaching strategies; methods for conceiving challenging, integrative and exploratory curriculum; and techniques for encouraging inquiry and collaboration in the classroom. 你将学会识别特殊教育需求, 评估和监督学生, 并通过教育研究收集和分析数据.
除了课程作业, 你将完成一个学期的实习, 在课堂环境中，你将从经验丰富的专业人士那里获得见解.
你会培养有助于事业发展的纽带. 超越你的实习, 通过小班授课，您将获得更个性化的指导, 通过以社区为基础的项目和跨部门的研究，建立你的网络和行业知识.
准备一个有意义的职业生涯，并影响下一代学生. 在申请犹他大学排名靠前的理科硕士之前.Ed. 特殊教育项目， 审查所有入学要求.